Il participio passato di “torcere”

Uno degli errori che gli alunni (e non solo) compiono con maggior frequenza, e al tempo stesso quello che miete maggiori risate è indubbiamente l’uso del participio passato, oltre che quello del congiuntivo. Soprattutto in prima media, poi, le cose sono sempre più amplificate, anche perché sono ancora nella fase preadolescenziale, e non temono di essere additati come ignoranti o altro: per lo meno, così capita a me, che sto ben attento ad evitare che esistano i classici bulli pronti ad approfittare delle défaillance altrui.

Oggi parlavamo di una fiaba letta l’altro giorno. Stavolta non è un Pierino il protagonista di questo episodio, bensì una Pierina. Lei, che ama la Pimpa e ha l’astuccio della Pucca, indossa calze di Peter Pan e non si fa mancare la sciarpa delle Witch, snocciola con una certa cura tutta la storia. E’ quella di un orco che uccide tre ragazze che non hanno saputo superare le prove che aveva proposto loro, e alla fine viene sconfitto dalla più piccola, che riesce a circuirlo grazie al vino. Ciò che ha colpito maggiormente i miei alunni è il fatto che per uccidere le ragazzine, l’orco non si limitasse a gettarle nel fuoco oppure a chiuderle per sempre in una prigione, ma addirittura arrivasse al punto di torcere loro il collo. Chissà cosa abbia scatenato nel loro immaginario, eppure ogni volta che ho chiesto di raccontare la fiaba, questo punto, anzi questo particolare, era assolutamente imprescindibile.

Ebbene, Pierina non voleva essere da meno. Anche lei voleva sottolineare che le ragazze venivano uccise in quel modo lievemente macabro, e quindi si accinge a raccontarne la modalità.

“…E allora l’orco, siccome le ragazze non avevano superato la prova, le uccide dopo avergli torcato il collo.”

La classe scoppia a ridere, nemmeno a dirlo. Ma la questione diventa quasi un caso che riguarda tutti, perché dopo la risata comincio a chiedere a destra e a sinistra quale sia il participio passato del verbo torcere, e non lo sanno. Abituati a raccontare il riassunto ricordando a memoria l’espressione “la prende e poi le torce il collo”, non si erano mai posti il problema di utilizzare il participio passato di questo verbo così strano (così lo hanno definito). Passano in rassegna numerose possibilità, tra i tor- tor– a cui alla fine non sanno più cosa appiccicare.

Giannino: “Forse è torcuto?”

No, alla classe non suona bene.

Brunetto: “Ma no, si dice torsuto!”

Franceschino: “Secondo me si dice torso!”

Ampie discussioni, durante le quali io taccio e osservo gli alunni entrare nel vivo della questione, ormai sempre più intricata e problematica. Già, perché la soluzione pare proprio distante dall’essere individuata.

Claudione sbotta: “Per me è torcuato. E se non è così allora io mi arrendo.”

Si arrendono e glielo dico.

“Prof, ma perché hanno inventato verbi così difficili?” Mi chiedono.

Risposta di Pierino: “Beh, perché altrimenti a cosa servirebbe il prof?!” Ecco, finalmente ho capito perché sono venuto al mondo: altrimenti non servirei a nulla…!

E voi bloggheri, che ne sapete più di Cecchi Paone, lo sapete qual è il participio passato di torcere, veeeeeeeero?